Širom svijeta danas se obilježava Međunarodni dan pismenosti, čiji je cilj da se istakne važnost pismenosti za pojedince, zajednice i društva.
UNESCO je 17. studenog 1965. godine proglasio 8. rujan Međunarodnim danom pismenosti, a prvi put je obilježen 1967. godine.
Svake godine na ovaj dan UNESCO podsjeća međunarodnu zajednicu na status pismenosti i obrazovanje odraslih na globalnoj razini, prenosi BHRT.
Približno 775 milijuna odraslih ima problem s nedostatkom minimalne pismenosti.
Jedna od pet odraslih osoba je nepismena, a dvije trećine tog broja čine žene.
Čak 60,7 milijuna djece ne pohađa školu, a još mnogo njih pohađa je neredovno ili prekine školovanje.
Prema UNESCO "Izvještaju o globalnom praćenju obrazovanja za sve", južna i jugozapadna Azija imaju najnižu stopu pismenosti za odrasle (58,6 posto), a prate ih supsaharska Afrika (59,7 posto) i arapske države (62,7 posto).
Države s najnižom stopom pismenosti u svijetu su Burkina Faso (12,8 posto), Niger (14,4 posto) i Mali (19 posto).
Ovaj izvještaj pokazuje jasnu povezanost između nepismenosti i izuzetno siromašnih država te između nepismenosti i predrasuda o ženama.
UNESCO je 17. studenog 1965. godine proglasio 8. rujan Međunarodnim danom pismenosti, a prvi put je obilježen 1967. godine.
Svake godine na ovaj dan UNESCO podsjeća međunarodnu zajednicu na status pismenosti i obrazovanje odraslih na globalnoj razini, prenosi BHRT.
Približno 775 milijuna odraslih ima problem s nedostatkom minimalne pismenosti.
Jedna od pet odraslih osoba je nepismena, a dvije trećine tog broja čine žene.
Čak 60,7 milijuna djece ne pohađa školu, a još mnogo njih pohađa je neredovno ili prekine školovanje.
Prema UNESCO "Izvještaju o globalnom praćenju obrazovanja za sve", južna i jugozapadna Azija imaju najnižu stopu pismenosti za odrasle (58,6 posto), a prate ih supsaharska Afrika (59,7 posto) i arapske države (62,7 posto).
Države s najnižom stopom pismenosti u svijetu su Burkina Faso (12,8 posto), Niger (14,4 posto) i Mali (19 posto).
Ovaj izvještaj pokazuje jasnu povezanost između nepismenosti i izuzetno siromašnih država te između nepismenosti i predrasuda o ženama.
